chendragon8219

蝴蝶效应
蝴蝶与龙卷风
　　20世纪60年代初，气象学家爱德华·洛伦兹（EdwardLorenz，麻省理工学院教授，混沌学开创人之一）利用计算机进行“数值天气预报”的试验。他发觉，只要输入的资料存在微小的差异，计算的结果就会出现极大分别，“差之毫厘，谬以千里”正是形容这种情况。这说明，“数值天气预报”在一定程度上也具有不可预测性。
　　基于这个发现和广泛的研究，洛伦兹1972年12月29日在华盛顿的美国科学发展学会上发表了一篇演说，题为《可预测性：一只在巴西翩翩起舞的蝴蝶可否在德克萨斯州引起龙卷风？》。
　　演说的大意为：一只亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，两周后，可能在美国德克萨斯州引起一场龙卷风。原因在于，蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生，又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致天气系统的极大变化。
　　洛伦兹的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走、声名远扬了。
　　蝴蝶效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。
　　我们可以用广泛流传的一首民谣对蝴蝶效应做出形象的说明，这首民谣说：
    　　丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
    　　坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
    　　折了一匹战马，伤了一位骑士；
    　　伤了一位骑士，输了一场战斗；
    　　输了一场战斗，亡了一个帝国。
　　马蹄铁上的一个钉子是否丢失，本是一种十分微小的变化，但其“长期”效应是一个帝国的存与亡。这就是“蝴蝶效应”在军事和政治领域中的应用。
　　是不是有点不可思议？但是事实就是如此，一些看似极微小的事情却有可能造成非常严重的后果，因此在任何事情上都应做到防微杜渐。

皮格马利翁效应
“雕像”变成“美少女”的故事
　　在古希腊神话里，皮格马利翁是塞浦路斯的国王，他爱上了自己雕塑的一个少女，并且真诚地期望自己的爱能被接受。这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，于是，他给了雕像生命，皮格马利翁的幻想也变成了现实。
　　故事虽是虚构的，或者说，是隐喻性的，但现实中的“皮格马利翁效应”却经常发生。博尔赫斯在《论惠特曼》一文中写道：“一件虚假的事情可能本质上是真实的。”幻想性的
故事不是指代性的，而是写意性的，具有魔法的特征。
　　人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”，但是对这一效应做出充分解释，并使它广泛应用的是罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”。
　　美国著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学做一项实验：他们声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，叮嘱他们务必保密，以免影响实验的正确性。
　　其实他们撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。
　　8个月后，奇迹出现了。凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的进步，且各方面的表现都很优秀。
　　显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对学生能力的评价；而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使他们强烈地感受到来自老师的关爱和期望，变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面都得到异乎寻常的进步。
　　后来，人们把这一现象称为“罗森塔尔现象”。它表明：每一个孩子都可能成为非凡的天才，一个孩子能不能成为天才，取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。
　　美国心理学家威廉·詹姆斯发现，人类本性中最深刻的渴求就是赞美。教师对学生的赞扬与期待，将对学生的学习、行为乃至成长产生巨大的作用。其实每个人的内心世界都一样，没有一个学生不想得到老师的赞美和期待。
　　心理学家用这种效应说明，只要热情期待和肯定，就能得到希望的效果。教师应对学生倾注爱心和热情，寄予热切的希望，提出合理的学习目标和要求，应该肯定多于否定。
　　积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展，人们通常用这样的话语来形象地说明“皮格马利翁效应”：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”
　　对少年犯罪儿童的研究表明，许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被贴上了“不良少年”的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们越来越相信自己就是“不良少年”，最终走向犯罪的深渊。
聃觉借口定律

借口是极其有害的、可传染的组织文化病毒，严重时可以导致组织执行力衰竭。但经过研究、观察和许多企业的实地顾问过程，聃觉先生发现了以下规律。借口病毒在组织中首先是由上往下垂直传染的，然后才异化发展纵向蔓延。
关于这个现象聃觉先生还另有专文论述，揭开了此种令人惊奇现象的机理。


聃觉先生定律（也称为借口定律）：

1.组织中借口最多的人是老板（下属的借口严重度不会超过老板，尽管老板痛恨借口）；
2.借口能力（使用借口的经验、资格、创造性、频率）与级别成正比；
3.借口在权力的覆盖下（使用者的势力范围内）会变异为：“策略”、“权变”、“谋
  略”等“必要的行为”。（包装掩盖是一种普遍的人性）


聃觉定律的一般推论：
第一推论：下级使用借口的频率与习惯与上司的特点呈正相关；(上行下效)
第二推论：下级的借口能力与使用借口时表现出的创造力与上司的智商成反比。(昏庸定
          理)


聃觉定律的黄金推论（借口的艺术定理）：
第三推论：下级对上级的借口秘诀——故作沉思、并从自我批评开始。自我批评的技术要
          点是无关痛痒，目的是排除人们尤其是上级对所犯失误的“态度因素”的指
          责。沉思的要点是使失误显得更像是始料未及，进而排除“无能因素”。效
          果：极易获得原谅，并且不需做出进一步改进的承诺。(智者千虑必有一失)

第四推论：上级面对下级选择借口的六字秘诀——“严肃、神秘、无奈”。尽力使自己的
          失误变得：1.“无可奈何，有难言之隐”、“身不由己”；(实在没办法)
                    2.自己是坚持一些美德的受害者，叹世风不古；(都是他人的错)  
                    3.似乎有大秘密，无法告人，神秘兮兮；(你们不懂)
                    4.展示更加远大目标冲淡人们对失误的关注。(燕雀不知鸿鹄之志)

yujiang

真是很好的东东,希望版主加分